1、对教学内容的影响。对课堂教学过程的影响。（1）有利于提高学生学习兴趣。（2）有利于突破教学的重点、难点。对教育方式的影响。对教育方法的影响。
微课教学设计方法如下：第一，教学任务与对象。教学任务：本节课需要学生掌握的内容。教学对象：本次微课面对的群体。第二，教学目标。知识与技能：主要强调学生在课程学习中需要掌握的知识及获得的能力。
选题 微课制作的第一步就是选题，一般针对课堂上的某个重点和难点来进行制作，同时用多媒体表达的方式，如添加丰富的图形图形、动画、声音、视频等，以更好地抓人眼球，进而激发学生们的学习兴趣。
互动式微课制作。通过专业课件开发工具或H5技术，根据教学策略和教学设计安排，将视频、动画、图片、语音、文本等素材，进行合并组合，添加互动、提问、测试等效果，形成微课，增加学生操作趣味性，便于传播。图文微课制作。
撰写教案 微课时长很短，只占据传统课程的四分之一，但教学设计的环节是必须要有的。老师得明确教学任务、对象、目标，针对性、有计划的去制定教学策略以及过程。
也可以和爱好微课的同行多切磋交流，多观摩同行的优秀微课作品，找出每个作品的闪光点加以学习借鉴，以期不断改进微课制作水平。
1、在喀秋莎中找到设置并点开。找到背景设置，打开虚拟背景就可以能用虚拟背景录制微课了。
2、表现力最强的图片：脸部图片。适合表现主题，不适合做背景。表现力最弱的图片：云海。适合做背景，不适合做主题。
3、录制结束后，可点击【列表】查看录好的视频。若是没问题，则可以导入EV剪辑中对视频进行删减、拼接等处理，添加字幕、配音，添加背景音乐等。还可以添加转场特效，以增加视频的趣味性。
微课的特点主要有教学时间较短和教学内容较少。微课的核心内容是以视频为主，时间大概是5-8分钟，不会超过10分钟。
微课的特点包括教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、情景化等。微课的类型有专题类、同步类、习题类、补充类。
有一种说法：“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程，微课程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。本文将深入探究微课的特点，帮助读者更好地了解该教学资源。
微课主要特点有：教学时间较短。教学内容较少。资源容量较小。资源组成/结构/构成“情景化”。主题突出、内容具体。草根研究、趣味创作。成果简化、多样传播。反馈及时、针对性强。
微课程的特点 主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。教学内容较少。
微课教案的写法：制定课程开发进度。选择你要讲的课程主题。书写课程标题。确定课程形式。制作课程大纲。准备教学内容。书写课程脚本。制作自主学习任务单。
微课教学设计方法如下：第一，教学任务与对象。教学任务：本节课需要学生掌握的内容。教学对象：本次微课面对的群体。第二，教学目标。知识与技能：主要强调学生在课程学习中需要掌握的知识及获得的能力。
撰写教案 微课时长很短，只占据传统课程的四分之一，但教学设计的环节是必须要有的。老师得明确教学任务、对象、目标，针对性、有计划的去制定教学策略以及过程。
成功的微课可以使学生领会知识点的要领，进而形成自己的技能。 活设计，设计巧妙 好的教学设计是成功的一半。受微课自身短小精悍的的特点限制，一个微课所包含的内容必定是有限的。
（1）确定选题：确定课题是制作微课的首要环节和起点，科学的选题是微课成功的前提和基础。知识点选取一般是一节课中的重难点，且知识点必须足够细，5-10分钟内能够讲解透彻。
微课要求录制时调整电脑分辨率为1024×768，颜色位数为16位。 PPT尽量做到简洁、美观大方。 时间须严格控制在5-8分钟左右。 内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈。