1、虚拟内存是计算机系统内存管理的一种技术。它使得应用程序认为它拥有连续的可用的内存（一个连续完整的地址空间），而实际上，它通常是被分隔成多个物理内存碎片，还有部分暂时存储在外部磁盘存储器上，在需要时进行数据交换。
2、虚拟内存只是一个容量非常大的存储器的逻辑模型，不是任何实际的物理存储器。它借助于磁盘等辅助存储器来扩大主存容量，使之为更大或更多的程序所使用。它指的是主存-外存层次。
3、虚拟内存别称虚拟存储器（VirtualMemory）。电脑中所运行的程序均需经由内存执行，若执行的程序占用内存很大或很多，则会导致内存消耗殆尽。为解决该问题，Windows中运用了虚拟内存技术，即匀出一部分硬盘空间来充当内存使用。
4、虚拟内存是指硬盘上用作内存的一部分空间，当物理内存不足时，系统会使用虚拟内存来作为辅助内存。在Windows操作系统中，你可以设置虚拟内存的初始大小和最大值。
5、虚拟内存是用硬盘空间做内存来弥补计算机RAM空间的缺乏。当实际RAM满时（实际上，在RAM满之前），虚拟内存就在硬盘上创建了。当物理内存用完后，虚拟内存管理器选择最近没有用过的，低优先级的内存部分写到交换文件上。
1、经教育部批准，2004年更名为天津理工大学。
2、学校是国家“2011”计划协同创新单位，建有河南省协同创新中心。
3、国家级虚拟仿真实验教学中心3个，国家级大学生校外实践教育基地4个，教育部、农业部农科教合作人才培养基地4个，科技部创新人才培养基地1个，全国高校学生科技创业实习基地1个，省部级实验教学中心6个。
4、获“中央支持地方财政专项”46项，拥有国家级实验教学示范中心2个，国家虚拟仿真实验教学中心1个，国家虚拟仿真实验教学项目2个。
1、安全性高：虚拟仿真实验不需要使用真实的物质、设备和环境，因此不存在实验操作所带来的危险和风险，学生可以更加安全地进行实验。
2、可重复性和可控性：虚拟仿真实验可以反复进行，学生可以修改参数、条件等进行多次实验，观察不同结果，从而更好地理解实验原理和现象。同时，虚拟仿真实验也可以控制实验条件，比如调整温度、压力等，使得实验结果更加可控。
3、提供了更具互动性的学习体验：通过VR技术，学生可以在虚拟环境中互动，参与学习过程，这样可以更好地吸收知识。增强了学习的真实感：VR技术可以创建逼真的虚拟场景，这有助于学生更深入地理解概念，增强对知识的记忆。
4、安全性：虚拟仿真教学可以模拟危险或不易观察的环境和场景，如高空作业、化学实验等，可以降低实验操作的风险和成本。实时性：虚拟仿真教学可以通过软件实时响应学生的操作，提供即时反馈，使学生能够更加及时地发现和纠正错误。
5、其次，虚拟仿真技术可以提供高度可控的学习环境，教师可以根据学生的进展随时调整难度和情境，满足不同学习阶段和个体差异。这种个性化的教学方法有助于提高学习效率和学习成果。
1、虚实融合实验室：这类虚实融合教学空间是指在实验室环境中通过虚拟现实技术模拟真实的实验场景，为学生提供更安全、更直观、更便捷的实验体验。
2、虚实融合教学空间还包括一些虚拟的实验、模拟器和游戏等，这些工具可以帮助学生更好地理解知识，提高实践能力。例如，虚拟的实验可以让学生可以在真实的的环境中进行实验，提高实验的效果和安全性。
3、实体设备类。虚实融合教学空间是指将虚拟现实、增强现实技术与实际教学场景相结合的教学环境，平板电脑作为一种实体设备，可以为学生提供实际的教学工具和资源。